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    清晨5點，大涼山還籠罩在沉沉夜幕之中。21歲的路遠目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機屏幕，向電話那頭的志愿者老師韓濤連連道謝。幾分鐘后，電話那頭國歌聲起，韓濤努力高舉的攝像頭里，五星紅旗在天安門國旗護衛(wèi)隊的守護下緩緩升起，點燃了路遠愈漸堅定的汽車夢想。

    600公里之外，李青也無比憧憬著大山以外的世界。過去的16年，她的人生充斥著家庭、財務重重壓力，而四個輪子的汽車給她的青春裝載了翅膀，那些曾經(jīng)不敢企及的未來，似乎正一步步照進現(xiàn)實。

    這是兩個寒門學子的故事。他們的背后，還有千百萬有相似命運、以夢想為幟的孩子。他們的渴望與未來，值得被看見。

    群山圍不住的熱愛

    每逢節(jié)假日，路遠都會到成都的街頭四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找張貼散工招聘的門店。

    在他的賬本里，“同學聚會偶爾去一次就行，在學?？磿酝獾臅r間多在打工，也能避免不必要的開支”。

    路遠的“精打細算”更多出自長期以往的習慣。過往的二十余年，他在四川大涼山廣袤的土地上出生、成長，大山賦予他堅韌而樸實的性格，卻也圍困著他的青春與夢想。

    由于自然、歷史等因素，涼山地區(qū)曾長期被經(jīng)濟發(fā)展落后問題所困擾。初三時，路遠父親的不幸離世，讓原本就捉襟見肘的家庭財務陷入更大危機。自此，家里的經(jīng)濟來源完全壓在了母親身上。媽媽去縣城打工的日子里，路遠和弟弟都住在寄宿學校，即便周末返家，弟弟也會交由叔叔家托管。

    好在，瑣碎的生活未曾擊碎他“走出大山”的堅定。初探汽車發(fā)動機的轟隆和精妙，路遠感到前所未有的好奇，他將自己的夢想鎖定于汽車機械工程?！拔覌寢寷]有讀過書，但她經(jīng)常對我和弟弟說，讀書是大山里的孩子走出大山唯一且最好的方法?！睘榇耍呷厴I(yè)后的他報考了成都航空職業(yè)技術(shù)學院，專攻新能源汽車技術(shù)。

    成都的繁華讓路遠頭一次領略到大山以外的精彩。“四個輪子的電車，沒有刺鼻的燃油味道，還有更快的起步速度?！边@讓他格外篤定自己的職業(yè)選擇，“新能源是大勢所向，相信未來我也可以有更好的職業(yè)發(fā)展。”然而，大城市巨大的經(jīng)濟壓力也讓他無時不在為學業(yè)與生活支出所煩惱，學費、住宿費每年要花費數(shù)千元，這是家里幾乎難以承擔的數(shù)字?！翱吹綖槲覀冃值軅z日夜操勞的媽媽和一貧如洗的家，我其實很多次想過要退學。”

    熾烈的夢想不該就這樣戛然而止。2021年，大眾汽車集團（中國）積極響應“鄉(xiāng)村振興”的號召，攜手中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會發(fā)起“賦能未來”——大眾汽車集團（中國）助學項目，項目將在2021-2025年為5000名汽車相關(guān)專業(yè)中、高職學生提供經(jīng)濟資助和職業(yè)教育支持。經(jīng)過推薦與遴選，路遠加入項目，成為首批獲益的學生之一，那顆幾近干涸的夢想種子，終于逢得“甘霖”，得以繼續(xù)生根發(fā)芽。

    事實上，正如項目名稱所表達的愿景，經(jīng)濟援助之余，項目更希望幫助這些出身寒門的孩子“敢于追夢”，培養(yǎng)他們樂觀以及敢于追求夢想的自信?！拔覀兿Ｍ敽⒆觽冏叱鰧W校時，能具備更高的知識水平和更廣闊的視野，去應聘工作時，可以有足夠的底氣和信心?！?nbsp;大眾汽車集團（中國）企業(yè)社會責任負責人李穎感慨道。

    “通過老師們精心錄制的線上課程，我們重新認識了汽車，也對大眾、奧迪等汽車品牌文化有了更深的理解，課程體系還會涉及汽車安全、保養(yǎng)維修以及和我專業(yè)高度相關(guān)的新能源汽車技術(shù)等內(nèi)容?！倍恳恍碌恼n程增進了路遠對汽車行業(yè)的認知，并讓他看到了更多的可能：“更讓我期待的是，課程體系里還特別設置了針對我們高職生的選修課，幫助我們拓展汽車駕駛輔助系統(tǒng)、車載信息娛樂系統(tǒng)等以前從未涉及的知識領域?！?/p>

    提及汽車，不善言辭的路遠似乎健談了許多，滔滔不絕地講述著自己腦中所勾畫的未來。“希望能通過英語四級并專升本，希望能去有較好職業(yè)發(fā)展前景的公司上班，希望成為一名汽車機械工程師?！?/p>

    太多的希望，開始改寫路遠原本單色調(diào)的生活。那些或曾跌宕過的情緒，如今匯聚成“用知識改變命運”的堅定，“很幸運有機會堅持下去，我想未來我也不再會輕言放棄。”

    女孩也可以做的“汽車夢”

    “學習汽修專業(yè)是否會面臨失業(yè)？汽車修理工是否會被機器替代？人工智能的出現(xiàn)是否會使工人招收發(fā)生劇變？”在一封給“賦能未來”項目組老師的手寫信中，李青寫下了自己對汽修專業(yè)未來的諸多疑問。

    這個剛滿16歲的小姑娘有著超出同齡人的成熟。出生于群山之中的她，父親常年在外務工，母親身體狀況欠佳，耄耋之年的爺爺因病臥床，自小便要幫母親分擔家務。

    生活的重擔映射到少女的成長，便促就了冷靜而現(xiàn)實的思考。中學期間，李青已然對自己的未來有了清晰的規(guī)劃——從汽修專業(yè)起步，大學時攻讀計算機，更好地適應汽車行業(yè)的發(fā)展，打拼之后開一家自己的門店，能有照顧父母、支撐家庭的能力。

    而這樣的“確定”在早前也的確經(jīng)歷了許多次搖擺。夢想發(fā)跡于一次偶然的瞥見，“一次我路過鎮(zhèn)上的汽修店，里面的工人師傅正在修車，我忽然覺得那和我從小就喜歡做的手工很相似，維修工具和汽車零部件通過巧妙的組合，發(fā)生奇妙的變化，讓龐然大物靈巧地被駕馭?！边@讓當時的李青倍感激動，突然找到了一個似乎能兼顧生計與興趣的方向：“現(xiàn)在開車的人越來越多，汽車行業(yè)的未來一定是很光明的，我也想做汽修來養(yǎng)活這個家?！?/p>

    夢想很快得到了初始的推進。中考之后，李青考入北川羌族自治縣七一職業(yè)中學汽修專業(yè)，開始向預期的生活邁進。只是很快，入學時“汽修專業(yè)唯一的女生”這個身份開始讓這個女孩心中生出一些忐忑。在李青自小成長的四川綿陽安縣，汽車修理這種看上去偏“體力活”的工作，似乎更像是男性專屬的職業(yè)，而學習環(huán)境中自己的“特殊”，更加重了李青的擔憂。

    幸運的是，正面的鼓勵遠多于負面的困擾。和路遠一樣，李青對專業(yè)的熱愛與堅持讓她順利加入“賦能未來”項目，得到經(jīng)濟和職業(yè)發(fā)展的多重支持。志愿者老師們帶給她許多汽車專業(yè)方面的啟發(fā)，更重要的是，讓她對職業(yè)發(fā)展有了越來越積極的希冀。老師們讓她了解到，汽修領域不僅僅局限于硬件維修本身，還包括車機計算機開發(fā)、營銷顧問等空間，還有新能源車等新興領域，這都是女生可以去探索的方向。這樣的知識補給令李青逐漸走出了早前的局限和焦慮。

    “德國生產(chǎn)線上的女性比例會比中國高很多，汽車本來就是一個包容度很高的行業(yè)。”在德國完成機械制造研修后供職大眾逾17年的韓濤表示。作為員工志愿者參與到這一項目，他希望能將自己的經(jīng)驗和閱歷都盡量多地輸出給孩子們：“我會鼓勵汽修班的女生們，不用因為是女生而遲疑，有的女生很心細，可以去做備件，就像準備手術(shù)零件；有的女生更具備溝通的優(yōu)勢，加上懂汽修技術(shù)，就很適合去做索賠相關(guān)的工作?！?/p>

    通過與韓濤老師的溝通，李青在內(nèi)的女生們得以開拓眼界，找到自己未來更多的可能性?！白屵@些女孩子們堅定自己的選擇，找到更多自信，這樣的師生溝通就被賦予了更多意義，不單純是知識本身的傳輸，老師們也可以作為孩子們的職業(yè)導師、人生導師，也讓我們看到這件事是很有意義的。”李穎補充道。

    如今的李青對自己的職業(yè)選擇有充分的熱忱和信心：“女孩學習汽修專業(yè)，這聽上去有點奇怪。但我知道，汽車比腳走得快，它可以帶我走出家鄉(xiāng)的群山，去看看遠方的世界?！?/p>

    校企合作職業(yè)教育探索之路

    盡管隨著項目的一步步推進，韓濤以及其他員工志愿者講師們已越來越從容于課程的設計與講授。但回想起“千里之行”的第一步，韓濤他們依然清楚地記得當初的“為難”。

    作為大眾汽車培訓學院的講師，韓濤授課的受眾主要是職業(yè)教育的老師，可這樣的經(jīng)驗并不能直接復制到“賦能未來”項目上去。

    “現(xiàn)在是真正做一個課給到學生，這種轉(zhuǎn)變對我們來說也的確是有點困難。項目是面向中職、高職這樣具備不同教育基礎的孩子，要綜合考慮內(nèi)容的難易程度、多樣性，還要兼顧學生的興趣和接受度, 這也是我們在內(nèi)容設計上最大的挑戰(zhàn)?！?/p>

    （下轉(zhuǎn)13版）