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    2019年7月1日，魯東大學(xué)法學(xué)院社會工作專業(yè)作為首批“中國社會工作教育百校對口扶貧計劃”院校，被派進駐獲得中央財政資助的項目點——位于祖國邊陲的西藏自治區(qū)林芝市墨脫縣。

    中國社會工作教育協(xié)會副會長兼秘書長、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師馬鳳芝表示，墨脫縣的項目要探索和總結(jié)社會工作助力脫貧攻堅經(jīng)驗，將之用于對相關(guān)部門工作人員的培訓(xùn)中，并孵化出西藏地區(qū)第一個社會工作服務(wù)機構(gòu)，實現(xiàn)西藏地區(qū)社會組織社會服務(wù)機構(gòu)零的突破。

    “社會工作專業(yè)院校作為社會力量參與、支持、幫助貧困地區(qū)培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才，要發(fā)揮社會工作教育在培養(yǎng)、培訓(xùn)社會工作人才上的優(yōu)勢，要促進和更好發(fā)揮社會工作在助力脫貧攻堅中的獨特重要作用。”馬鳳芝強調(diào)。

    項目組抵達墨脫縣后，分三組進駐亞東村、墨脫村、朗杰崗村，將社會工作理論與方法應(yīng)用到西藏邊境“興邊富民”行動中來。

    經(jīng)過入村摸底調(diào)查，項目組發(fā)現(xiàn)當?shù)卮迕裆鐓^(qū)事務(wù)參與意識不強，參與度低；缺乏社區(qū)社會組織，村民參與渠道單一；村民文化水平低，文盲率高、思想較為閉塞；教育水平較低，素質(zhì)教育缺乏，教育質(zhì)量較低；村民經(jīng)濟意識弱，有等靠思想；畢業(yè)大學(xué)生受家庭觀念影響，就業(yè)方式單一，待業(yè)大學(xué)生比例高；農(nóng)民生活衛(wèi)生習慣不好，健康意識薄弱，健康狀況堪憂；青少年父母陪伴較少，精神生活匱乏；村民法律意識淡??；村民娛樂生活較少，村民生活質(zhì)量較低，整體呈現(xiàn)害羞和不自信；老年人健康狀況較差，生活單一，基本無社會生活，急需關(guān)愛等主要社區(qū)問題。

    項目組在對社區(qū)進行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定了整體社區(qū)工作計劃，開展了針對村民的多項活動。

    朗杰崗項目組制定了幫助村民養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的計劃，以鼓勵兒童勤洗臉為切入點，通過兒童帶動家長，幫助村民規(guī)范自己的生活習慣，逐步增強村民衛(wèi)生意識，改善村民家中的衛(wèi)生狀況，最終實現(xiàn)整個朗杰崗村的精神面貌大改觀。

    亞東村和墨脫村項目組則面向村中的婦女開辦了主題為“‘字’信人生”的識字班活動，幫助不識字的村中廣大婦女學(xué)漢語、寫漢字、學(xué)說普通話，以助推個人思想理念不斷進步，同時獲得自信力的不斷提升。

    因墨脫當?shù)刈匀毁Y源豐富，自然環(huán)境下就有野生罌粟等植物生長，于是墨脫村項目組在當?shù)卮逦瘯_展全民禁毒宣講講座。亞東項目組和墨脫縣部分領(lǐng)導(dǎo)還在亞東村委會召集了村中待業(yè)的貧困家庭大學(xué)畢業(yè)生，向他們普及社會工作知識，幫助他們走出家門，提高參與社區(qū)工作積極性，參與鄉(xiāng)村治理，把自己的生活跟整個鄉(xiāng)村的發(fā)展有機結(jié)合起來。

    為解決當?shù)厍嗌倌昃蛯W(xué)就業(yè)壓力，項目組積極鏈接外部資源，經(jīng)溝通協(xié)調(diào)，山東省城市服務(wù)技師學(xué)院為墨脫縣困難家庭學(xué)生提供學(xué)費全免的優(yōu)惠政策，并大量提供勤工助學(xué)崗位以解決生活問題，同時還將為困難家庭畢業(yè)生聯(lián)系企業(yè)，拓寬就業(yè)渠道，提供優(yōu)良的就業(yè)崗位。

    （據(jù)大眾網(wǎng)·海報新聞）