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2016-12-10 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
一、項(xiàng)目總體情況
2014年9月，“彩燭工程——相守計(jì)劃”關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目在古藺縣啟動，至今已資助扶持26所學(xué)校的71個(gè)關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目，受益師生萬余名。扶貧先扶智，扶智先扶教，項(xiàng)目有力促進(jìn)了古藺縣教育事業(yè)發(fā)展。
二、項(xiàng)目實(shí)施情況
1、支持古藺開展關(guān)愛留守兒童活動
2015年秋季學(xué)期至2016年春季學(xué)期，“彩燭工程——相守計(jì)劃”第三期項(xiàng)目支持四川省古藺縣25所學(xué)校開展關(guān)愛留守兒童特色活動。每校每學(xué)年獲得1萬元—2萬元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和價(jià)值2500元左右的相守百寶箱;古藺縣教育局和團(tuán)縣委獲得3萬元工作經(jīng)費(fèi);根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)施?；顒舆M(jìn)展情況、項(xiàng)目人員投入程度，為每所學(xué)校和縣教育局、團(tuán)縣委項(xiàng)目人員提供一定的活動通訊補(bǔ)助。本期“彩燭工程——相守計(jì)劃”，為古藺縣提供資助資金共計(jì)56.4萬元。
“彩燭工程——相守計(jì)劃”通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)留守兒童的興趣愛好和動手動腦能力，豐富學(xué)生課外生活，實(shí)現(xiàn)留守教師不寂寞、留守兒童不孤單的目的。例如古藺縣雙溪中學(xué)實(shí)施的“多彩園藝”活動，從地理、歷史、人文、社會等方面使學(xué)生對家鄉(xiāng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識，從環(huán)保參與、禮儀教育等方面提升學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，通過打造校內(nèi)花卉園提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力;古藺縣黃荊學(xué)校實(shí)施的“裁縫與模特”活動通過讓學(xué)生收集生活中的廢舊物品、再生環(huán)保材料制作自己喜歡的衣服，充分提升孩子們的審美能力和想象力。
2、編纂《夢的翅膀——古藺縣學(xué)生讀書心得》
為全面展示“彩燭工程——相守計(jì)劃”的階段性成果，反映參與活動的留守兒童渴望與外界交流溝通的心聲，2016年國家開發(fā)銀行與中國西部人才開發(fā)基金會共同編撰《夢的翅膀——古藺縣學(xué)生讀書心得》一書。全書選編了104篇優(yōu)秀原創(chuàng)讀后感，共14.5萬字，并配有孩子們生動有趣的插畫。書中展示了留守兒童對未知世界的向往，不僅幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了讀書夢，而且也實(shí)現(xiàn)了他們的寫書夢。本書的傳閱推廣又會激發(fā)更多同學(xué)的夢想，指引更多兒童擁有美好夢想，實(shí)現(xiàn)美好夢想。從中，我們也能夠看到社會關(guān)愛帶給孩子們的感受和變化。
三、項(xiàng)目精彩瞬間
古藺縣項(xiàng)目實(shí)施校代表來京參加“相守計(jì)劃”第三期啟動部署會
老師給學(xué)生分發(fā)百寶箱中的物資
學(xué)生在百寶箱中的熒光板上畫畫
學(xué)生用百寶箱中的物資布置教室
興隆小學(xué)學(xué)生親手種下自己心愛的花草
雙溪中學(xué)學(xué)生把盆栽圍成一個(gè)“心”字
黃荊學(xué)校學(xué)生正在縫制衣服
復(fù)陶小學(xué)籃球運(yùn)動員合影
椒園小學(xué)——繪舞童年活動
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